לסיכום :)
השיעורים המתוקשבים שנערכו כאן, ניסו להעביר חויה מתוקשבת אשר תעניק לתלמיד תיכון במגמת עיצוב גרפי חווית למידה משמעותית לצד "טיול" וחקר בעולם וירטואלי עכשווי.
לשם כך, בחירת הנושא - "המוזיאון הוירטואלי" נעשתה במחשבה כי נושא שמעצם טיבו מתקיים במרחב הוירטואלי ייתן משמעות כוללת לסביבה המתוקשבת.
הגישה אשר הובילה את בנית השיעורים נבעה מתוך ההבנה שהגולש באינטרנט ובעיקר ברשתות החברתיות בתקופה זו הינו סוג של ״אוצר״ גם ללא מודעותו, הוול שלנו בפייסבוק הוא כר נרחב לאצירה, גם פעולת הצילום והאיסוף באינסטגרם ובפינטרסט ופעולת התיוג הינם הבסיס לפעולות האוצר הקלאסי.
בנוסף, הרצון לגרום לעניין וסקרנות אצל התלמיד הוביל לכך שתנתן לתלמיד במסגרת נושא העל, לעסוק בכל נושא המעניין אותו, בכך שהתלמיד בוחר את נושא המוזיאון ובכך שהוא יכול לחקור נושא שקרוב לליבו.
מערך השיעורים תוכנן כך שהתלמיד יוכל להתקדם ללא ליווי צמוד של המנחה לידו, אך בכל רגע שיבחר יוכל להפנות שאלה על המנחה ובדרך זו להתקדם ולא לחכות לפגישה
פנים אל פנים עם המנחה.
שני השיעורים הראשונים נועדו לתת לתמיד בסיס רחב ומוצק לגבי המושג מוזיאון ואוצרות
באופן כללי וכן על מנת להעביר את הנקודה החשובה, כי המחקר והארגון גם במוזיאון וירטואלי
חייבים להעשות באופן עמוק ומסודר ובכך להדגיש כי מוזיאון הוא מוזיאון הוא מוזיאון,
והמרחב הוירטואלי אינו מקום רדוד או שטחי יותר מהמרחב ה"אמיתי".
מערך השיעורים עדיין לא נוסה בפועל ונוצר בשאיפה כי הרלוונטיות לתלמידים תשמר למשך תקופה ארוכה, בכוונה כי הבסיס ודרך הלימוד בין שיעור לשיעור תרגיש נכונה ומוצקה לאורך זמן.
תודה,
שי